Presentation om ämnet "Hygien hos barn och tonåringar"

Presentation om ämnet: "Hygien hos barn och tonåringar". Inskickad av: Kund. Fil: "Hygien av barn och tonåringar.ppt". Zip-arkivstorlek: 4401 KB.

Hygien hos barn och tonåringar

Hygien hos barn och tonåringar

Mönster av tillväxt och utveckling av barnets kropp. Hygien i arbetet, fysisk, psykofysiologisk utbildning och utbildning av barn och ungdomar. Hygieniska grunderna för planering och utrustning för förskola och skolinstitutioner, metoder för hygienisk bedömning.

Åldersgrann periodisering

Social periodisering, baserat på erfarenheten av att arbeta med barn och ungdomar, fastställer följande sekulära perioder: • Förskolebarn senast 3: e året; • förskola från 3 till 7 (6) år; • Grundskolan från 7 (6) till 10 år; • medelskola från 11 till 14 år; • Tonåring från 15 till 18 år.

Biologisk periodisering

• Nyfödda från 1 till 10 dagar; • ålder från 11 dagar till ett år, • tidig barndom från 1 år till 3 år • första barndomen från 4 till 7 år • andra barndomen: pojkar från 8 till 12 år; tjejer från 8 till 11 år; • ungdomar: pojkar från 13 till 16; tjejer från 12 till 15 år; • ungdomar: unga män från 17 till 21; tjejer från 16 till 20 år.

Optimalt excitable, balanserad, snabb (reaktioner adekvata

kraft stimuli cortex av hjärnan är i ett tillstånd av optimal hälsa, rack betingade reflexer bildas lätt och snabbt, barnvänligt, företagsamma, disciplinerat).

Typer av högre nervös aktivitet

Optimalt excitable, balanserad, trög (långsam och konditionerad

Reflexer bildas långsamt, men är ihållande, barn har tillräckliga språkreserver (lugn, ihållande, disciplinerad).

Stark, överskådlig, obalanserad (reducerad

justering funktion av hjärnbarken, exciteringsprocesser dominerar betydligt under bromsprocessen, är reaktionen ofta ganska bristfällig, det finns en ökad emotionalitet, ibland aggressiv).

Svaga, reducerade och excitativa (konditionerade reflexer bildas långsamt,

processerna med intern inhibering försvagad, starka stimuli orsakar utmattning, det finns en tendens till nervösa störningar.

Hälsoutvärderingskriterier

Närvaron eller frånvaron vid tidpunkten för undersökningen av kroniska sjukdomar, nivån på funktionella tillstånd hos huvudkroppssystemen; graden av kroppsresistens mot inverkan av negativa miljöfaktorer; nivån på fysisk och neuropsykisk utveckling uppnådd och graden av dess harmoni.

Den första gruppen inkluderar barn och tonåringar som är frånvarande.

kroniska sjukdomar som inte är sjuka eller sällan blev sjuka, har normal fysisk och neuropsykisk utveckling, vilket motsvarar deras ålder och kön. Utbildnings-, arbets- och sportaktiviteter av dessa barn utan begränsningar. Läkaren utför endast sin rutinmässiga förebyggande undersökning och allmänna hälsoåtgärder.

Den andra gruppen inkluderar barn och ungdomar som inte har

kroniska sjukdomar, men har vissa funktionella och morfologiska abnormiteter som inte påverkar deras välbefinnande och prestanda, och som ofta är långvarigt sjuka. Dessa är barn i fara och för dem skapar doktorn en uppsättning hälsoprojekt som syftar till att förhindra utvecklingen av kronisk patologi. Detta komplex innehåller hygieniska rekommendationer för att öka organismens resistens genom icke-specifika åtgärder.

Den tredje gruppen innehåller barn med kroniska sjukdomar eller

kompenserad medfödd patologi med förvärringar av kroniska sjukdomar av mild grad, då det allmänna tillståndet och hälsotillståndet är få störda. Dessa är sjuka barn och tonåringar i ett tillstånd av ersättning. De är under observation hos läkare med annan profil och får nödvändig medicinsk och förebyggande vård. Den utmärkande karaktären hos utbildningen för dem är ett sparsamt läge på dagen, en lång vila och en god natts sömn och en begränsning av fysisk aktivitet.

Den 4: e gruppen innehåller barn med kronisk eller medfödd

utvecklingsfel i subkompensationstillståndet, där det allmänna tillståndet och hälsotillståndet störs, med en lång period av återhämtning. Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt dessa barn. Läkare av olika specialiteter bör genomföra klinisk undersökning av barn i enlighet med de aktuella metodiska rekommendationerna och en särskild behandling skapas för dessa barn i institutionerna.

Den femte gruppen omfattar barn och ungdomar med svår kronisk

sjukdomar i ett tillstånd av dekompensering och signifikant reducerad funktionalitet. De är under konstant medicinsk övervakning.

Mönster av rangfördelning av sjukdomar i olika

Åldersgrupp, år

Andningssjukdomar

Andningssjukdomar

Andningssjukdomar

Andningssjukdomar

Sjukdomar i nervsystemet och sensoriska organ

Sjukdomar i nervsystemet och sensoriska organ

Sjukdomar i nervsystemet och sensoriska organ

Sjukdomar i nervsystemet och sensoriska organ

Sjukdomar i matsmältningsorganen

Sjukdomar i matsmältningsorganen

Sjukdomar i huden och subkutan vävnad

Sjukdomar i matsmältningsorganen

Sjukdomar i blodet och blodbildande organ

Endokrina sjukdomar

Endokrina sjukdomar

Endokrina sjukdomar

Sjukdomar i huden och subkutan vävnad

Smittsamma och parasitära sjukdomar

Sjukdomar i muskuloskeletala systemet

Sjukdomar i muskuloskeletala systemet

Hygienisk fysisk utveckling

1) Somatoskopiska kriterier. Muskuloskeletaltillståndet. Bröstets form, tillbaka. Graden av puberteten.

De huvudsakliga typerna av hållning

Huvudtyperna av hållning (a - lordotic, b - kyphotic; c - correct; d - slouching; d - straightened)

Gradvis bildning av ryggradskurvor

Vid BARN när du sitter (1), håll huvudet (2) och stående (3).

Metoden för att mäta djupet av fysiologiska spinalkurvaturer och

huvudtyper av skoliär

Metoder för att mäta djupet av fysiologiska kurvor i ryggraden (1) huvudtyper av skolios (2) (1-4 - längden av ryggraden, 2 - cervikal böjning; 3 - ryggradens böjning; och - Tillämpliga bröstkorg rättigheter b - övergripande sinistral c - S-liknande)

Korsning av ryggraden

definition av skolios

Skoliozimetr

Skoliosprevention

Formen av nedre extremiteterna

plantography

Definition av flatfoot

Förebyggande av plattfot

2) Somatometriska kriterier Längd på kroppen och dess enskilda delar Mass

Kroppsdiametrar och konturer

3) fysiometriska kriterier VC, muskelstyrka, muskelstyrka i ryggen

Utvärdering av fysisk utveckling

1) Metod för sigmiska avvikelser 2) Bedömning av fysisk utveckling bakom regressionskalor 3) Komplex metod 4) Centilmetod

Fysisk utvecklingsprofil

Faktorer som bildar hälsa

Bland de gynnsamma faktorerna ingår: Den rationella regimen av dagliga aktiviteter. Tillräcklig och balanserad näring. Miljööverensstämmelse med hygienkrav. Optimalt motivläge. Anlöpning. Förekomsten av hygienkunskaper och en hälsosam livsstil.

Bland de negativa faktorerna kan nämnas: Åsidosättande av dagregimen och

pedagogisk process. Nackdelar med organisationen av mat. Brott mot hygienkrav för spel, utbildning och arbetsverksamhet. Otillräcklig eller överdriven motorisk aktivitet. Det negativa psykologiska klimatet i familjen och i laget. Brist på hygienkunskaper, närvaro av dåliga vanor.

Hygieniska krav för planering, förbättring, utrustning

daghem och skolor De grundläggande hygienprinciperna för utformning av förskolor är: - efterlevnad av gruppisolering; - Skapandet av en gynnsam luft-termisk ordning - säkerställer optimal belysning och insolation - Att tillhandahålla villkor för barns motoraktivitet - Skapande av villkor för organisationen av rationell näring. - Förening av lokaler för funktionellt syfte.

De grundläggande hygienprinciperna för att utforma allmän utbildning

- Att säkerställa en möjlig miljö för utbildningen - säkerställer optimalt ljusläge - Skapande av villkor för fysisk utbildning - Skapande av villkor för arbetet med utökad grupp - Att tillhandahålla förutsättningar för att organisera rationell näring av studenter. - Skapande av villkor för övriga barn och tonåringar - Skapande av förutsättningar för organisering av mass kulturarbete.

Barninstitutioner

Till barnens institutioner tillhör: förskola (dagis, förskolor) för barn utbildning (sekundära och specialskolor - gymnasier, läroverk - olika typer) och extracurricular (palats, hus barn och ungdomar sommarläger) institutioner.

Radius av service för barns institutioner

För förskoleinstitutioner bör serviceradiusen vara 0,3-0,5 km för grundskolestudenter - upp till 0,5 km för gymnasieelever - upp till 1 km; för gymnasieskolor - upp till 1,5 km i landsbygdsområden (med förbehåll för organiserad transport av barn med speciellt utsedd och lämplig transport) upp till 3 km.

Krav på markritningen

Tomten måste uppfylla hygienkraven: de måste placeras på ekologiskt mest lämpade ställen på ett visst avstånd från bullerkällor och stora trafikartärer från källor till luftföroreningar.

På territoriet av marken tomten i dagis

Följande bör göras för: Förekomsten av gruppplatser för barn av olika åldrar i det allmänna träningsområdet för trädgården i den ekonomiska zonens och gågatorens bär.

Barnens främsta lokaler

Barnens främsta lokaler

Barnens främsta lokaler

Barnens främsta lokaler

Barnens främsta lokaler

Rum för yngre

Rum för yngre

Rum för en förskolegrupp

Rum för en förskolegrupp

(15 barn), medel och senior (20 barn)

(15 barn), medel och senior (20 barn)

De grundläggande hygienprinciperna för att utforma allmän utbildning

- Att säkerställa en möjlig miljö för utbildningen - Säkerställ optimal ljusläge; - Skapa villkor för fysisk utbildning - Skapa förutsättningar för arbetet med utökad grupp - Att ge förutsättningar för att organisera rationell näring av studenter - Skapa förutsättningar för rekreation för barn och ungdomar - Skapa förutsättningar för att organisera mass kulturarbete.

Moderna typer av gymnasier

Till de moderna typerna av gymnasier hör till sådana: grundskolor och gymnasieskolor, gym och lyceum.

Utvecklingen av utbildningsinstitutioner sker i tre

huvudsystem: kompakt (centraliserad) block (sektionell) paviljong (decentraliserad).

Byggnadshöjden på gymnasiet bör inte överstiga

Golvhöjden (från golvet till golvet på det överlagda golvet) borde inte vara

mindre än 3,6 m. Höjden av föreläsningsrum (50 platser eller mer), samlingshallar, gymnasium och idrottsanläggningar - inte mindre än 4,2 m.

I sammansättningen av skolbyggnader bör tillhandahållas för 3 grupper av lokaler

: huvudrum (klassrum, klassrum, laboratorier, workshops, gymnasium) hjälpmedel (bibliotek, rekreationsanläggningar, matsal, cafeteria, mötesrum, lador, förråd, toaletter etc.) kontor (klassrum för administration, lärarrum, medicinska kontor etc.) lokaler.

Klassrum krav

Den bästa formen av klassrummet är rektangulär (djup 6-6,3 m, längd 8-8,4 m) med ett djup och breddförhållande på 3: 4. Avståndet från den första raden av skrivbord till plattan bör vara 1,6-2 m, takhöjden - 3-3,5 g. Placeringen av fönster ska vara vänstersidig, visningsvinkeln (vinkeln mellan synfältet och svarta tavlan i horisontalplanet) borde inte vara mindre som 30 ° -35 °.

Temperaturindikatorer

Temperaturen i luften i förskolans och gymnasiernas lokaler

Temperaturen i luften i förskolans och gymnasiernas lokaler

Temperaturen i luften i förskolans och gymnasiernas lokaler

Temperaturen i luften i förskolans och gymnasiernas lokaler

Nursery sovrum

Service - inhemska lokaler

Förskola Sovrum

Klassrum, klassrum, laboratorier.

Grupp- och omklädningsrum i förskolor

Spel och mottagning av yngre plantskola

Spel och mottagning mitten och högskolan

Toaletter toaletter

Lärarens, administrativa lokaler

Förskola Toaletter

Byte av rum på gymmet

Gymhallar

Standarder för konstgjord belysning av barns institutioner

Gruppspel, rum för musiklektioner, mottagningsrum, omklädningsrum i förskolans barnomsorg, sovrum i en förskolebarnomsorg, klasser, klassrum, klassrum, laboratorier, workshops för skolor och yrkesskolor, ritnings- och ritskåp, sport- och samlingshallar, rekreationsanläggningar.

150 50 200 300 150 100

200 75 300 500 200 150

Hygieniska krav på utrustning för barns institutioner

Huvuddimensionerna för skrivbord, bord och stolar för skolbarn

Huvuddimensionerna för skrivbord, bord och stolar för skolbarn

Huvuddimensionerna för skrivbord, bord och stolar för skolbarn

Huvuddimensionerna för skrivbord, bord och stolar för skolbarn

Huvuddimensionerna för skrivbord, bord och stolar för skolbarn

Höjden på baksidan av bordsskyddet ovanför golvet, cm

Sitshöjd över golvet, cm

Huvuddimensionerna på skolbordet

(1 - höjden av den främre kanten av bordet 2 - höjden av den bakre kanten av sektionen 3 - bredden av den horisontella delen av höljet; 4 - bredden av den lutande delen av locket, 5 - höjd justerbar, 6 - sitsdjup; 7 - justerbar bredd; 8 - back avstånd; 9 - avståndsmöte, 10 - differentiering)

Sitt avstånd

Sätets avstånd (avståndet från bordets bakkant till framkanten av sätet i horisontalplanet) ska vara negativt, det vill säga stolens säte ska gå bortom bordets kant med 3-4 cm (för grupp A), 5 - b cm (för grupp B och B ) och 7-8 cm (för grupper av GUIDS).

Olika sätesavståndsalternativ

(A-negativ; B-noll; C-positiv)

differentiering

Differentiering (avståndet från bordets bakkant till sätet i vertikalplanet) ska vara 5-6 cm högre än avståndet från sätets plan till armbågen på den studerande som befinner sig.

Kroppens position med en liten (a) och stor (b) storleksdifferentiering

Korrekt och fel passform

Korrekt (a) och felaktig landning (b - plats vid lågt bord, c, g - sittplats vid högt bord).

korrigera:

Fel:

Hygienisk bedömning av pedagogiskt och pedagogiskt arbete i skolan

Hygienisk bedömning av den dagliga rutinen, klassplaner och lektion. I syfte att hygieniskt bedöma dagordningen hos barn och ungdomar använder de metoderna för att ifrågasätta, intervjua och bevara tidsåtgärder. I samband med forskningen är det nödvändigt att få information om tillgängligheten och varaktigheten av huvudregimens delar i dagregimen (sömn, lärandeaktiviteter i skolan, kost, vila med att stanna i frisk luft, förbereda läxor, utföra hushållsarbete, ledig tid), korrekthet och lämplighet deras relativa positioner, hälsotillstånd, ålderns könsmässiga, anatomiska, fysiologiska och funktionella egenskaper hos organismen och barnets individuella lust.

Kontroll av träningsschemat är förknippat med att bestämma tiden för klasserna.

i skolan, varaktigheten av lektionerna, förändringarna mellan dem och förändringar, korrespondensen mellan antalet lektioner under året och veckan till läroplanen.

Sanitär och hygienisk observation av schema för klasser

De viktigaste delarna av hygienisk och hygienisk övervakning av klassens schema är att fastställa överensstämmelsen mellan distribution och ämnesskyldighet under skoldag och vecka med hälsotillstånd och morfofunktionella förmågor hos barn och ungdomar, med beaktande av egenskaperna hos den fysiologiska kurvan för elevernas prestation, dubbla lektioner från ett enskilt ämne, placera ett antal lektioner från ämnen som liknar innehåll eller för hemma, till exempel modersmål, det främmande språket, algebra och geometri, etc.).

Hygienisk bedömning av lektionens organisation

Hygienisk bedömning av lektionens organisation innefattar en undersökning av villkoren för uppförande av innehållet, innehållet i presentationen av pedagogiskt material, metoder och tydlighet i undervisningen, graden av utveckling av utmattning av eleverna under utbildningsprocessen, genomförande av tidsövervakning om varaktigheten av de viktigaste strukturella elementen i lektionen (organisationsdel, läxkontroll, huvuddel material, sista delen).

Fysiologisk hälsa kurva

(I - Arbetstiden, II - Perioden med hög hållbarhet, III - Perioden med minskad effektivitet, och - Zon av ofullständig kompensation b - Slutpulsens zon, In-zon med progressiv nedgång i hälsan)

Hygienisk bedömning av lektionen av fysisk kultur

Särskilda egenskaper för den hygieniska bedömningen av en fysisk kulturlärning är att genomföra tidskriftsobservationer (inledande, förberedande, grundläggande (motoriska färdigheter och rörelsespel) och slutlig del), bestämma lektionens övergripande och smidiga täthet, samt graden av fysisk kondition för barn, byggfysiologiska träningskurvor, användning av funktionella test (ortostatisk test, Martinet - Kushelevsky test, test med doserad muskelbelastning, modifierat test Unova)

Sanitär-hygienisk bedömning av lektionen av arbetskraftsutbildning

Sanitetshygienisk bedömning av lektionen för arbetskraftsutbildning för skolbarn ger tidsåtgärder, övervakning av karaktären, läget och villkoren för utbildning, bestämning av utrustning för workshops för studenttillväxt, bedömning av funktionsstatus för barn och ungdomar under deras arbete.

Sanitär undersökning av utbildningsskolböcker

Sanitär granskning av tryckdesign av skolböcker ger definitionen av allmän information om läroboken (författare, titel, plats och år för publicering, syfte), pappersegenskaper (färg, ytegenskaper, genomskinlig), typsnitt (typsnitt, höjd av huvudslag, tjocklek, avstånd mellan slag ), typing (avstånd mellan bokstäver och ord (aprosh) och linjer (ledande), längd på linjen, fältets bredd, enhetlighet av typ, närvaro av petit och kursiv, typtäthet), tryckning (klarhet, intensitet, lika med Innehåll, tryckfärg), utvändig design (vikt, dimensioner, format, bindning, sändning) och laboratorietester (trähalt i papper, mikrobiell förorening av en lärobok).

Sanitär undersökning av barnleksaker

Sanitär undersökning av barnleksaker bestämmer behovet av att bestämma allmän information om leksak, dess storlek, massa, form och styrka, material från vilket det tillverkas, lukt, hållbarhet av fixering av färgämnen, egenskaper hos optiska egenskaper, ljudkraft, elspänning och bakteriell kontaminering av produkten.

Sök efter presentationer

Sökresultat

Du kan ladda ner 1325 presentationer på barn och ungdomars hygien gratis och utan registrering.

Kreativ rapport Hälsosam livsstil som ett villkor för en tonårs fulla utveckling Författare: Koroleva Nina Viktorovna, Författare: Koroleva Nina Viktorovna, lärare.

Presentation :. livet som ett villkor för en tonårs fulla utveckling. Författare: Koroleva Nina Viktorovna, Författare.

.., Upplysning, 1990 8. Hygien hos barn och ungdomar. / Ed. GI Serdyukovskaya och A.G. Sukharev.. 17. Kuchma V.R. Teorin och övningen av hygien hos barn och ungdomar vid millennieårsskiftet. - m.

1 MEDISKA OCH PROFYLAKTISKA BASER FÖR TILLGÄNGLIGHET OCH KVALITET AV MAT FÖR BARN OCH TENÖRAR PÅ SKOL Kuchma V.R. Direktör vid Forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd av barn och ungdomar.

Presentation :. TILLGÄNGLIGHET OCH KVALITET AV MAT FÖR BARN OCH TEENAGERS I SKOL Kuchma V.R. Direktör för Hygieninstitutet och. Hälsoskydd av barn och ungdomar.

. BARN OCH TEENAGERS AT SCHOOL Kuchma V.R. Direktör vid Forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd av barn och ungdomar. Enligt uppgifterna från Vetenskaps - och forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar, Statens vetenskapliga centrum för humanitär hälsa, Ryska akademin för medicinsk vetenskap, för. Remirovich Direktör vid Vetenskaps- och forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar, Statens vetenskapliga centrum för humaniora och humaniora vid den ryska akademin för medicinska vetenskaper.

1 Vetenskapligt forskningsinstitut för hygien och hälsoskydd av barn och ungdomar vid Vetenskapliga Centrum för Barnhälsa av Ryska Akademin för Medicinska Vetenskaper. HYGIENISKA KRAV FÖR VILLKOR.

Presentation: 1 Vetenskapligt forskningsinstitut för hygien och hälsoskydd av barn och ungdomar vid Vetenskapliga Centrum för Barnhälsa vid Ryska akademin för medicinsk vetenskap.

. Forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar i Vetenskapscentret för barnhälsa av den ryska akademin. Den europeiska strategin "Hälsa och utveckling av barn och ungdomar" antagen vid 55. Remirovich Direktör vid Vetenskaps- och forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar, Statens vetenskapliga centrum för hälsa och social utveckling.

"Åtgärder för att säkerställa barnens sunda och epidemiologiska välbefinnande i LDP - under deras arbete". Den viktigaste experten på den territoriella avdelningen.

Presentation :. för att säkerställa barnens sunda och epidemiologiska välbefinnande i LDP - under sin tid.

. regler för personlig hygien. För att följa reglerna för personlig hygien av barn, ungdomar och personal före middagen.. Medicinska indikationer. Fördelningen av barn och ungdomar i huvudsak, förberedande och speciella grupper att delta.

LOGO Bevara och stärka barnens hälsa, bildandet av sin kultur av en hälsosam livsstil.

Presentation: LOGO Bevara och stärka barnens hälsa, bildandet av sin kultur av en hälsosam livsstil.

. i hygienen hos barn och ungdomar vid Vetenskapliga Forskningsinstitutet för Hygien och Barnhälsa av Vetenskapliga Centrum för Barnhälsa, Ryska Akademin för Medicinsk Vetenskap. i hygienen hos barn och ungdomar vid Vetenskapliga Forskningsinstitutet för Hygien och Barnhälsa av Vetenskapliga Centrum för Barnhälsa, Ryska Akademin för Medicinsk Vetenskap.

Tonåringens personliga hygien

Tonåringens personliga hygien

Personlig hygien hos ungdomar Huvuddelen i denna fråga "barnhygien" är kavitetsständigheten. återvinningsprocesser. Hudhygien hos barn och ungdomar Huvuddelen i denna fråga "barnhygien" är permanent.

MOU Grishinskaya SOSH Familj och skolsamarbete för ungdomars engagemang i en hälsosam livsstil.

MOU Grishinskaya SOSH Familj och skolsamarbete för ungdomars engagemang i en hälsosam livsstil.

. hälsosam livsstil personlig hygien balanserad diet; optimal. hälsosamt boende: personlig hygien balanserad diet; optimal kombination. osäkerhet ökar problemet med alkoholism och missbruk av barn och ungdomar, vilket är ett hot.

Hygien hos barn och tonåringar

Hygien hos barn och tonåringar

. Moderna problem med hygien hos barn och ungdomar i Ryssland. Tillvägagångssätt för att optimera förebyggandet av sjukdomar hos barn och ungdomar. Tillväxt av socialt betydande konsekvenser Orsaker och effekter Hygien hos barn och ungdomar - vetenskapen som studerar mönster.

Hygien hos barn och ungdomar.

Hygien hos barn och ungdomar.

Hygien hos barn och ungdomar. Mönster för tillväxt och utveckling av barnets kropp. Hygien i arbetet, fysisk, psykofysiologisk träning och utbildning av barn och ungdomar. Hygienisk.

SCIENTIFIC CENTRUM FÖR BARNENS HÄLSA RAMS Institutet för hygien och barns och barns hälsa Dr med. Rapoport Irina Kalmanovna Hälsoskydd och hälsosam.

SCIENTIFIC CENTRUM FÖR BARNENS HÄLSA RAMS Institutet för hygien och barns och barns hälsa Dr med. Rapoport. Irina Kalmanovna Hälsoskydd och.

SCIENTIFIC CENTRUM FÖR BARNENS HÄLSA RAMS Institutet för hygien och barns och barns hälsa Dr med. Rapoport. funktionshindrade barn). Bemanning (förslag från Hygien- och hälsovårdsforskningsinstitutet för barn och ungdomar) Att genomföra förebyggande och.

NIZHNY NOVGORODSKY UTBILDNINGSINSTRUMENT Institutionen för teori och metoder för fysisk utbildning och grunderna för livsäkerhet EXPERIMENTAL (AUTHOR)

. UTBILDNING AV UTBILDNING Institutionen för teori och metoder för fysisk utbildning och grunderna för livsäkerhet.

. "Hygienregler och förebyggande av infektionssjukdomar" Kroppshygien. Muntlig hygien.. 3. 4. 5. Arbetshälsa och vila. Förebyggande av infektionssjukdomar.. AG Hälsa och fysisk utbildning av barn och ungdomar - Moskva: Upplysning 2004.

"På aktuella frågor om förberedelse och godkännande av barnens hälsofaciliteter under sommarsäsongen." Åtgärder för att säkerställa sanitära och epidemiologiska välbefinnande.

"På aktuella frågor om förberedelse och godkännande av barns hälsoinstitutioner till.

.. För att förbättra hälsan och säkerställa rätt vila för barn och ungdomar är det nödvändigt att säkerställa en rationell organisation. regler för personlig hygien. För att följa reglerna för personlig hygien av barn, ungdomar och personal före middagen.

Att skapa en kultur av hälsosam och säker livsstil i Kostroma MBOU SOSH 4 grundskolelärare: O. Rusakova. Kostroma 2011-2012.

Bildandet av en kultur av hälsosam och säker livsstil Kostroma.

. (Brev från Försvarsdepartementet och Forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar RAM 199/13 från i.

Rekommendationer för organisering av mat för barn i rekreationsanläggningar MD. Sedova A.S. Moscow_2014 års vetenskapliga forskningsinstitutet för hygien och barn och ungdomar.

Rekommendationer för organisering av mat för barn i fritidsanläggningar på km.. AS Moscow_2014 års vetenskapliga forskningsinstitutet för hygien och barn och ungdomar.

. S.Moscow_2014 år - Vetenskaplig och forskningsinstitut för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar i FSBI NZZD RAMS., 0 * Data från Forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar i Federal State Budget Health Institute "NCHD" RAMS. Ledande forskare, Institutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar, FSBD NZZD RAMS.

NÄRING I UTBILDNINGSINSTITUTIONER. KVALITET OCH SÄKERHET Mosov Andrei Vladimirovich Vetenskapliga forskningscentret "Social Nutrition"

NÄRING I UTBILDNINGSINSTITUTIONER. KVALITET OCH SÄKERHET Mosov Andrei Vladimirovich Vetenskapliga forskningscentret "Social Nutrition"

. näring av barn och ungdomar i utbildningsinstitutioner. 3. Problem med irrationellt ätbeteende hos barn och ungdomar och problem. godkänd av Direktör vid Hygien- och hälsovårdsinstitutet för skydd av barn och ungdomar vid NCHSD RAMS och chef för Rospotrebnadzor.

Institutionen för specialpsykologi, KSPU Föreläsning 1. Introduktion. Barn och hygien - grundläggande begrepp och principer. Multimedia ackompanjemang föreläsning kurs.

. Föreläsning 1. Inledning. Barn och hygien - grundläggande begrepp och principer. Multimedia ackompanjemang av föreläsningen.

. HYGIENIER - förebyggande och eliminering av sjukdomar, social nackdel. Det finns livsmedelshygien, arbetshälsa, hygien hos barn och ungdomar, strålning och rymdhygien.

1 ALL-RUSSISK OFFENTLIG ORGANISATION ALL-RUSSISK SAMARBETE FÖR UTVECKLING AV SKOL OCH UNIVERSITET LÄKEMEDEL OCH HÄLSA (ROSHUMZ) II KONGRESS Moskva 16 februari.

. ALL-RUSSISKA SAMARBETET FÖR UTVECKLING AV SKOL OCH UNIVERSITET LÄKEMEDEL OCH HÄLSA (ROSHUMZ) II KONGRESS.

. "Hygien hos barn och ungdomar: historia och modernitet (problem och lösningar)", avsedd för 50-årsdagen av Hygien- och skyddsinstitutet. "Hygien hos barn och ungdomar: historia och modernitet (problem och lösningar)", avsedd för 50-årsdagen av Hygien- och skyddsinstitutet.

Karaganda State Medical University, Department of Epidemiology and Communal Hygiene, CPC på temat: "Achievement in the field of communal hygiene.

. State Medical University, Department of Epidemiology and Communal Hygiene, CDS om ämnet: "Achievement.

. All-Union Problem Commission Vetenskaplig grund för hygien hos barn och ungdomar fram till 1993. С. Allmänhet och hygien hos barn och ungdomar. Publicerad över 350. kurs om gemensam hygien och hygien hos barn och ungdomar, riktlinjer för.

Moskva 2014 1) Definition. 2) Målen för sexutbildning. 3) Sexutbildningens historia och dess relevans. 4) Uppgiften att sexutbildning. 5) Sexuell.

. utbildning. 3) Sexutbildningens historia och dess relevans. 4) Uppgifter om kön.

. 6) Sexutbildning av ungdomar. 7) Sexutbildning av ungdomar. 8) Hygieneksualitet. Sex. bli tonåring. - Förebyggande av korruption och förförelse av barn och ungdomar. - Förberedelse för medveten och ansvarig föräldraskap.

Nyhetsbrev. Innehåll 1. Juridiska aspekter av barns rekreation och hälsa i Khabarovsk-territoriet. 2. Krav på barns hälsa.

. 1. Juridiska aspekter av organisationen av rekreation och rehabilitering av barn i Khabarovsk-territoriet. 2.

. för institutioner för vila och rekreation för barn och ungdomar: - Genomförande av kurser, seminarier och andra former av utbildning. Turist lägerplats för personlig hygien av tjejer är utrustad på kvinnors toalett.

Hygien hos barn och ungdomar och dess utveckling

Uppgifter inom hygienområdet för barn och ungdomar. Teorier och objektivt befintliga lagar om tillväxt och utveckling av barnets kropp. Nivån av förbening av skelettet. Biologisk tillförlitlighet hos funktionella system och organismen som helhet. Hygienisk grund för den dagliga rutinen.

Liknande dokument

Hygien hos den allmänna utbildningen i förskolans institutioner. Hygien av miljön och rymden. Statlig sanitär inspektion av hygien hos barn och ungdomar. Naturlig och konstgjord belysning. Rollen av personlig hygien och livsstil för att främja hälsan.

Klassificering av egenskaperna hos utvecklingen av barnets kropp enligt N.P. Gundobin med hänsyn till de biologiska egenskaperna hos en växande organism. De viktigaste perioderna för barnutveckling som tilldelas i barnläkemedel. Fysiologiska egenskaper hos ungdomlig pubertet.

Den teoretiska grunden för processerna för tillväxt och utveckling av organismen. Funktioner av den högre nervösa aktiviteten hos barn i grundskolans ålder. Antropometriska metoder för att studera den fysiska utvecklingen av barn och ungdomar. Problemet med minne i sen ontogenes.

Hygien hos barn och ungdomar som vetenskap, relevansen av disciplinen, dess uppgifter. Funktioner av barnkläder och skor; krav på material underkläder, personliga hygienartiklar. Sommar- och vinterhem delar av vården av barnkläder och skor.

Värdet av huden för kroppen. Dess huvudsakliga funktion, orsakerna till sjukdomen. En tonårs diet. Hygieniska krav på hudvård hos ungdomar. Personliga hygienprodukter. Varianter av rengöringshänder från bakterier.

Morfofunktionella egenskaper hos barnets kropp genom utvecklingsperioder, speciellt bildandet av organ och system. Metoder för att studera den fysiska utvecklingen och funktionella tillståndet hos kroppen i skolåldern, anpassning till stress.

Anatomiska och fysiologiska egenskaper hos barn och ungdomar. Osteoporos. Symptom. Betydelsen av problemet. Skolios: former av skolios; tiologiya; orsaker till händelse. Förebyggande av skelettdeformiteter. Prevention. Motivering av rätt hållning.

Historien om studien av den fysiska utvecklingen av barn och ungdomar. Acceleration som ett fenomen av den fysiska utvecklingen av barnets kropp. Ålders- och könsdynamik för indikatorer för morfologisk och funktionell utveckling av skolbarn i Moskva för 1960, 1980, 2015.

Det allmänna konceptet och hygienens huvuduppgifter. Metoder för sanitär inspektion av miljön. Hippocrates, Aristoteles, Claudius Galen, Avicenna, M. Lomonosovs, F. Erismans bidrag till utvecklingen av hygien som vetenskap. Hygienens grundläggande lagar, deras natur och innehåll.

Förbättra barn- och ungdomshälsovården. Bedömning av den fysiska utvecklingen av barn och ungdomar, deras grad av beredskap för skolan. Standarder för bedömning av resultaten från Cooper-testet. Bedömning av indikatorer på funktions- och motorisk beredskap för skolbarn.

Presentation till lektionen (betyg 5) om ämnet:
Presentation "Dagregim och personlig hygien hos en tonåring"

Presentation om en tonårs dagliga rutin och personlig hygien

nedladdning:

Preview:

Bildtext för diabilder:

Regime dag och personlig hygien tonåring

Dagens regim För att skydda dig från sjukdomar, för att växa upp fysiskt stark, glad, hårt arbetande, kunna övervinna några hinder, måste du först och främst följa den dagliga behandlingen.

Begreppet "dagregim" Begreppet "dagregim" innehåller följande punkter: 1) Tillräcklig och komplett sömn med en strikt bestämd tid för att gå upp och gå och lägga sig; 2) en balanserad diet på samma gång 3) Speciell tid för att förbereda lektioner, friluftsliv, träning, fria aktiviteter och familjehjälp.

Växande organism Det är nödvändigt att betona att under utarbetandet av lektioner är det nödvändigt att ta pauser på 10 minuter var 45: e minut. Frånvaron av en tydlig, strängt följd av regimen påverkar mest växande kroppen.

Personlig hygien Personlig hygien upptar en betydande plats i den dagliga behandlingen. Morgonuppkomsten av ungdomar bör vara senast 7 timmar. Det gör att du kan utföra alla regimmönstren i samband med personlig hygien före klassstart.

Morgonövningar Skolbarns dag börjar med en morgonhygienisk gymnastikövning, som hjälper studenten att lindra sömnighet och snabbt engagera sig i lärandeaktiviteter.

Efter gymnastik Efter en morgon gymnastik tar skolbarn sin säng och fortsätter sedan till vattenprocedurer: torkar kroppen till midjan med en hård terryhandduk fuktad med vatten eller tar en dusch.

Vattenprocedurer Studenter som ständigt utför vattenprocedurer är mindre benägna att få influensa, ont i halsen och akut respiratoriska sjukdomar.

Borsta dina tänder Efter att ha utfört fysiska övningar och härdningsprocedurer, bör du tvätta ansiktet noggrant med tvål och borsta tänderna. Man bör komma ihåg att subtiliteten, ömhet och relativt stor sårbarhet hos hudens övre lager hos ungdomar skapar en bördig grund för olika hudsjukdomar.

Hud Huden består av tre huvudskikt: skiktets yttre skikt (epidermis), själva huden och subkutan fettvävnad. Cellarna i det yttre skiktet är tunna och ömma, de dör hela tiden och tas bort, och nya växer i deras ställe. När en ungas orubbliga kroppsinnehåll kvarstår, ligger dessa döda celler på sin yta, underkläderna, hårbotten (mjäll), sönderdelas (luktfel), vid en skuren hud bidrar de till utseende av inflammatoriska processer.

Rengöring Vi måste klara oss av aversion mot orenlighet, kompetensen att ta hand om din kropp. Det är mycket viktigt att lära sig att tvätta hela ansiktet och nacken, inte bara den främre delen av ansiktet, som ofta görs av barn som inte är kontrollerade av vuxna.

Handhygien Det är nödvändigt att tvätta händerna med tvål, klippa ofta naglarna, rengör det submungala rummet med en pensel. Under tvättning måste du rengöra näsan.

Händer En tonåring ska tvätta händerna med tvål och vatten före varje måltid, efter retur från skolan, före och efter skolan, efter spel, gymnastikövningar, arbete, efter varje toalett.

Munthygien. Munthygien är extremt nödvändig för tonåring. Skölj din mun efter att ha ätit för att ta bort matpartiklar som fastnar mellan dina tänder. Dessutom måste du borsta tänderna på morgonen och kvällen.

Härdning av kroppen För att härda en teenagers kropp före sänggåendet är det användbart att tvätta fötterna med tvål och vatten och sänka vattnets temperatur gradvis.

Hår och hud En tonårs hår och hud på huvudet tvättas med varmt vatten och tvål minst en gång i veckan.

Hår Spinnande hår på natten i hårkronor är skadligt. De stör ofta sömn, orsakar huvudvärk. Det är oacceptabelt att använda lack för att spara hår.

Hygien av kläder och skor Mycket bör uppmärksammas på hygienen i kläder och skor. Kläder kvarhåller kroppsvärmen, skyddar huden från smuts och skador. Samtidigt bör det ge en förändring av luften mellan den och kroppens yta, och absorbera hudutsöndringar väl.

Skor Tonårsskor ska inte hindra fotens utveckling med sin storlek och stil. Täta skor gör det svårare att gå, skaka ben, vilket resulterar i att fingrarna finns på toppen av en annan, blåsor och skruvar bildas.

Skor I täta skor är en tonåring kall på vintern: hon kramar fotens blodkärl, stör sin normala näring och uppvärmning. För lösa skor är också skadliga för en tonåring: fötterna gnidas, nötningar uppträder. Skor måste vara exakt storleken på längden och bredden på en tonårs fot.

Kom ihåg! Om du kommer att sträva efter att genomföra ordern att uppfylla - du kommer att bli bättre att lära dig, du kommer att vara bättre att vila.

Observera den dagliga behandlingen och ungdomens personliga hygien!

Presentationen framställdes av Siroshtanova E.A. MBOU skolan № 76, s. Gigant 2014 år

Efter ämne: Metodisk utveckling, presentationer och anteckningar

Hälsa - ett tillstånd av fullständigt fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande, och inte bara frånvaron av sjukdomen.

Klass timme "Din hälsa och personlig hygien" (bild 1) Mål: (bild 2) 1. att skapa en värdefull inställning till deras hälsa, 2. kommer att bildas.

Teknisk karta över lektionen om livsäkerhet och fysisk.

Lärarens mål - att skapa en grundläggande förståelse för reglerna för personlig hygien: att införa behovet av daglig rutin och personlig hygien.

Presentationen används i klassrummet.

Lektionen är utformad på ämnet "Personlig omvårdnad". För studenter i betyg 7. Teknisk karta över lektionen sammanställd i enlighet med kraven i GEF.

Mål: bildandet av korrekta idéer om hygien; personlig hygien utveckling av behovet av renhet och korrekt kroppsvård.

Presentation för timmen "Adolescent Hygiene"

Skynda dig att utnyttja rabatter på upp till 50% på kurserna "Infurok"

Presentation beskrivning för enskilda bilder:

Adolescent Hygien: Personlig omvårdnad

På grund av hormonella förändringar i en tonårs kropp blir svettkörtens arbete mer aktivt, så tonåringar börjar lukta allvarligt nog efteråt.

Vid tonåring rekommenderas att duscha två gånger om dagen - på morgonen och på kvällen, för att förhindra obehaglig lukt och överdriven reproduktion av bakterier på huden.

Glöm inte att vara uppmärksam på att deodoranten måste appliceras på ren hud.

Försök också försäkra dig om att du byter dina kroppskläder dagligen: skjortor, T-shirts, raglans, underbyxor och strumpor.

Även i en tonårs kropp ökar utsöndringen av talgkörtlarna, vilket kan leda till uppkomsten av akne.

Tonåringen försöker bli av med dem med hjälp av alla tillgängliga metoder, till exempel klämmer. Oftast gör det bara det värre, utslaget sprider sig över ansiktet, en infektion kan appliceras på huden.

Om situationen är allvarlig och akne verkligen oroar sig för tonåring borde du besöka en hudläkare eller en skönhetssalong där en specialist kommer att ta reda på orsaken till sjukdomen och föreslå användningen av vilket verktyg eller speciella procedurer som kommer att hjälpa till i ditt speciella fall.

Information för tjejer

. Vid flickor i en övergångsålder börjar håret växa i bikiniområdet, underarmarna och på benen. Mamman ska lära flickan hur man korrekt tar bort oönskat hår genom att införa barnet till en rakhyvel och berätta om detaljerna i depilationskrämer.

Information till pojkar

På pojkarna förekommer håret på bröstet och i armhålorna, och borsten på licket är också märkbara. Du måste korrekt använda razorovznat vilken typ av kosmetika som krävs för rakning, glöm inte att fokusera på armhålans hygien.

Du behöver veta vilka föroreningar, när och varför de händer och hur man ska reagera på dem.

Vad är våta drömmar?. Enkelt uttryckt är utsläppen en skyddande reaktion av kroppen till ett överskott av könshormoner hos en man som ett resultat av sexuell avhållsamhet och frånvaron av sexuell urladdning.

Glöm inte den sexuella organs nödvändiga hygien.

  • Borisova Olga Nikolaevna
  • 3193
  • 2016/03/21

Materialnummer: DV-542316

Certifikatet om publicering av detta material, kan författaren hämta i avsnittet "Prestationer" på din webbplats.

Fann du inte det du letade efter?

Du kommer att vara intresserad av dessa kurser:

Du kan lämna en kommentar först

Tacksamhet för bidraget till utvecklingen av det största online-biblioteket av läromedel för lärare

Skicka in minst 3 inlägg GRATIS för att ta emot och ladda ner det här tacket

Certifikat för webbplatsskapande

Lägg till minst fem material för att få ett certifikat för webbplatsskapande

Diplom för användning av IKT i lärarens arbete

Publicera minst 10 material för att ta emot och ladda ner detta certifikat gratis.

Certifikat för presentation av generell undervisningserfarenhet på hela rysk nivå

Skicka in minst 15 inlägg för att ta emot och ladda ner detta certifikat gratis.

Ett diplom för hög professionalism som visas i processen att skapa och utveckla din egen lärares hemsida inom ramen för "Infouroc" -projektet

Publicera minst 20 material för att hämta och ladda ner detta certifikat gratis.

Diplom för aktivt deltagande i arbetet med att förbättra utbildningens kvalitet i samband med projektet "Infurok"

Publicera minst 25 material för att ta emot och ladda ner detta certifikat gratis.

Ersättningsbevis för vetenskaplig, pedagogisk och pedagogisk verksamhet inom ramen för projektet "Infurok"

Publicera minst 40 material GRATIS för att ta emot och ladda ner detta äraintyg.

Allt material som publiceras på webbplatsen, skapas av författarna till webbplatsen eller publiceras av användare av webbplatsen och presenteras på webbplatsen enbart för information. Upphovsrätten till material tillhör deras juridiska författare. Delvis eller fullständig kopiering av material från webbplatsen utan skriftligt tillstånd från webbplatsadministrationen är förbjudet! Redaktionell åsikt kanske inte sammanfaller med författarnas synvinkel.

Ansvar för att lösa eventuella kontroversiella punkter om materialet själva och deras innehåll, antar de användare som publicerade materialet på webbplatsen. Redaktörerna på webbplatsen är dock redo att tillhandahålla fullständigt stöd för att lösa eventuella frågor relaterade till webbplatsens arbete och innehåll. Om du märker att material används olagligt på denna webbplats, anmäla webbplatsadministrationen via feedbackformuläret.

Hygien hos barn och ungdomar föreläsning nummer 1

  • Storlek: 1,8 MB
  • Författare: Alexey Skalenkovsky
  • Antal bilder: 103

Presentation beskrivning: Hygien hos barn och ungdomar Föreläsning nr 1 på bilder

Hygien hos barn och ungdomar föreläsningsnummer

Modern skolmedicin har en relevant underlagstiftning och informativ och metodologisk grund för att tillhandahålla vård till minderåriga i allmänna utbildningsorganisationer, vilket säkerställer deras sanitära och epidemiologiska välbefinnande:

Nr 52-FZ "om befolkningens sanitära epidemiologiska välbefinnande", art. 28: 1. I rekreations- och hälsoförbättringsorganisationer för barn, förskola och andra utbildningsorganisationer bör åtgärder vidtas för att förebygga sjukdomar, bevara och förbättra elevernas och elevernas hälsa, oavsett deras organisatoriska och juridiska former, inklusive åtgärder för att organisera sin mat och uppfylla kraven i lagstiftningen.

Federal lag nr 52 "om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande", art. 28: 2. Program, metoder och regimer för uppförande och utbildning av barn är tillåtna för användning i närvaro av deras sanitära epidemiologiska slutsatser. Användningen av tekniska, audiovisuella och andra former av utbildning, utbildningsmöbler, pedagogiska och andra publiceringsprodukter för barn är underkastat att de uppfyller de sanitära och epidemiologiska kraven.

• Rysslands hälsoministers order "Vid godkännande av förfarandet för tillhandahållande av medicinskt stöd till minderåriga, inklusive under utbildning och utbildning i utbildningsorganisationer" nr 822 och N av 05. 11. 2013; • 15 federala rekommendationer för tillhandahållande av primärvård till minderåriga som är inskrivna i utbildningsinstitutioner, • Sanitära normer och regler för organisering av utbildningsinstitutioners verksamhet och organisering av fritid och rekreation för barn.

• Handböcker för medicinska och pedagogiska arbetare som utarbetats av Vetenskapscentret för barnhälsa, Ryska akademin för medicinsk vetenskap och andra specialister.

• Åldersperioden är den tid som krävs för att slutföra ett visst stadium av organismens morfofunktionella utveckling och uppnå barnets beredskap för en viss aktivitet. • Vid det internationella symposiet i Moskva 1965 föreslogs ett system med åldersperiodisering baserat på en bedömning av egenskaperna hos tillväxt och utveckling av organismen. • I den biologiska periodiseringen identifierades 7 perioder av mognad. Åldersperioder förändras ofta under de första åren av livet.

Biologisk åldersperiodisering Perioder Varaktighet 1. Neonatalperiod 1 - 10 dagar 2. Bröstålder 10 dagar - 1 år 3. Förskolebarn 1 - 3 år 4. Första barndomen 4 - 7 år 5. Andra barndomen: - pojkar; - tjejer 8 - 12 år 8 - 11 år gammal 6. Adolescence - boys; - tjejer 13 - 16 år 12-15 år gammal 7. Ungdom: - unga män; - tjejer 17 - 21 år 16 - 20 år gammal

Periodisering av social ålder Period Varaktighet 1. Förskoleperiod Upp till 3 år 2. Förskoleperiod 3 - 6 (7) år 3. Skolåldern: - yngre; - genomsnitt 6 (7) - 10 år 11 - 14 år 4. Ungdom 15-18 år Social indelning i åldersgrupper strider i princip inte mot biologisk uppdelning. Undantaget är ungdomar (det kallas ibland högskolan), vilket inkluderar barn från 15 år och inte från 12 till 13 år.

• I varje åldersperiod förekommer vissa morfologiska och funktionella förändringar, vars kunskaper är nödvändiga för korrekt formulering av utbildning och utbildning av barn, deras psykiska och fysiska utveckling och skapandet av nödvändiga miljöförhållanden.

• I spädbarn är tillväxten betydande. Under denna period sker en signifikant ökning av de viktigaste morfologiska parametrarna (höjd, kroppsvikt, bröstomkrets). • Vid slutet av det första året av livet ökar tillväxten med 47% jämfört med originalet. Den största ökningen av kroppsvikt uppstår under det första livet i livet: till 4 -5 månader. det fördubblas, och vid år 1 ökar det 3 gånger.

• Under den tidiga och första barndomen sker snabb förbättring av centrala nervsystemet, koordinering av rörelser, mastering av tal, räkning, rytmets känsla, en signifikant ökning av nedre extremiteterna (i åldern 4-7 år ökar kroppens längd med 5-7% årligen). runda former. • Barn börjar rita, skriva, skulpta. En lång vistelse i sittställning med olämpliga möbler och otillräcklig uppmärksamhet från vårdgivare och föräldrar kan leda till att kroppshållandet bryts. Effektivt bildade motoriska färdigheter. Men under denna ålder är barns infektionssjukdomar mest frekventa.

Under de tidiga skolåren finns: • otillräcklig hårdhet i benen på grund av övervägande av organiska ämnen över mineraler i dem (kalcium, fosfor, magnesium). I detta avseende är skelettens deformationer möjliga, och det är nödvändigt att övervaka rätt hållning under läsning och skrivning. • Muskelsystemet utvecklas intensivt men ojämnt. Utvecklingen av kroppens stora muskler är snabbare än hos små muskler, som händerna, vilket gör det svårt att utföra små och exakta rörelser. • Imperfektion av rörelser beror också på otillräcklig utveckling av koordinationsmekanismer i hjärnbarken. • Ustabiliteten hos nervprocesserna, övervägande av exciteringsprocesser över inhiberingsprocesserna är karaktäristiska, vilket förklarar den relativt snabba nedgången i uppmärksamhet och utmattning av trötthet under både mentalt och fysiskt arbete.

• Benvävnadens struktur är ungefär densamma som hos vuxna men ryggmärgsbenifiering är ännu inte färdig och det finns en risk för krökning på grund av långvarig spänning och felaktig kroppsläge som ett resultat av att man sitter vid bordet och lägger tryck på bordets kant. • Det finns en ofullständig fusion av enskilda delar av skelettet, i synnerhet bäckenet, vilket kan orsaka förskjutning av bäckenbenen när de hoppar med fel fusion i framtiden och negativt påverka tjejerna senare vid förlossningen. Därför är överdriven fysisk ansträngning oacceptabel, medan måttliga hjälper till att stärka benvävnaden och korrigera de framträdande brukarna i hållning. Vpodrostkovom ålder

I tonåren: • Muskelsystemet kännetecknas av ökad muskelstyrka, särskilt hos pojkar. Förmågan för längre fysiskt arbete ökar, samordning av rörelser förbättras, men kraftbelastningar är mindre väl tolererade än snabba rörelser. • Denna ålder sammanfaller med puberteten. Iakttagits, särskilt i början, en ökad excitabilitet och instabilitet i nervsystemet, vilket negativt påverkar anpassningsförmågan till fysiskt arbete.

Vid tonåren är bildandet av ben och muskelsystemet nästan komplett. • Synostos i det metakarpala benet uppträder hos pojkar vid 15-16 års ålder och II-V-metakarpalben hos 17-åringar, hos flickor på 13 respektive 14 år. Information om dessa termer används vid bestämning av biologisk ålder i omtvistade fall, såväl som i rättsmedicinsk undersökning. • Under det 14: e och 15: e året uppträder nya punkter av förbening i brosket mellan ryggkotorna och vid 20-21 år växer plattorna tillsammans med ryggkropparna.

I tonåren • Det finns en ökning av kroppslängden i längd, en signifikant ökning av kroppsvikt och en stor ökning av muskelstyrkan. Små muskler utvecklas intensivt, noggrannhet och koordinering av rörelser förbättras. Indikatorer för fysisk utveckling ligger nära den hos en vuxen. • Hjärnans funktionella utveckling uppnår betydande perfektion, mer subtila och komplexa former av dess analytiska och syntetiska aktivitet blir möjliga, hämmande processer förbättras, differentieringsprocesser förbättras etc.

Således fortsätter processerna för tillväxt och utveckling av barnets kropp i enlighet med objektivt befintliga lagar, som inkluderar: • ojämn tillväxt och utveckling (de är kontinuerliga, progressiva, deras hastighet är olinjärt beroende av ålder. Ju yngre kroppen desto intensivare växer processerna och utveckling); • icke-samtidighet av tillväxt och utveckling av enskilda organ och system (heterochrony); • villkorlighet av tillväxt och utveckling efter kön (sexuell dimorfism);

• Biologisk tillförlitlighet hos funktionssystem och organismen som helhet. • Fastställande av tillväxt- och utvecklingsprocessen med arvelighetsfaktorn; • Villkor för tillväxt och utveckling av miljöfaktorer. • Den epokala trenden och cyklicaliteten i processerna för tillväxt och utveckling av barnpopulationen (sekulär trend, acceleration, fördröjning av tillväxt och utveckling) etc.

Grundläggande definitioner och principer för bedömning av barns hälsotillstånd

För att karakterisera folkhälsan används indikatorer: 1. medicinsk-demografisk, 2. fysisk utveckling 3. incidens, 4. uppgifter om barns funktionsnedsättning.

Tre grupper av faktorer spelar en avgörande betydelse för förändringar i barnets befolkningstillstånd: • Genotyp av befolkningen; • Livsstil; • tillståndet för miljön. Faktorer som påverkar barnens hälsa

Enligt de allmänna bestämmelserna i WHO påverkas hälsan av: sociala faktorer - cirka 50%, biologiska faktorer - ca 20%, antropogena faktorer - ca 20% sjukvård - upp till 10%.

En uttalad effekt på barns hälsa med följande miljöfaktorer har upprättats: • Klimatets egenskaper i området. • luftförorening • otillfredsställande hygieniska och hygieniska förhållanden (främst beroende på skolans överkapacitet, dubbelskiftklasser, otillräckligt utrymme i klassrum, dåliga bostadsförhållanden); • Familjens låga materiella levnadsstandard. • hög sysselsättning på arbetsplatsen av mödrar; • förskolebesök på daghem och barnhem • alkoholmissbruk av fäder • Hög totalbelastning av skolbarn • Icke-iakttagande av daglig behandling och speciellt konstant sömnbrist.

• Faktorn för den inre skolmiljön bestämmer 12, 5% av incidensen i de primära graderna och i slutet av skolan - 20, 7%, dvs dess värde ökar nästan 2 gånger. • Den sociala hygienfaktorn bestämmer 27, 5% av sjukligheten i skolan och i slutet av skolan 13, 9%. • Inverkan av enskilda faktorer beror på barnens ålder.

Sociohygieniska faktorer som påverkar barns hälsotillstånd Gynnsamma (wellness) Biverkningar (riskfaktorer) 1. Miljööverensstämmelse med hygienkrav 2. Optimal motorregim. 3. Härdning. 4. Balanserad näring. 5. Rationellt dagligt läge. 6. Hälsosam livsstil. 1. Överträdelser av hygienkrav för miljö och levnadsvillkor 2. Otillräcklig eller överdriven fysisk aktivitet. 3. Dagens kränkningar och utbildningsprocessen. 4. Nackdelar med catering. 5. Brist på hygienkunskaper och en hälsosam livsstil. 6. Ogynnsamt psykologiskt klimat i familjen och laget.

Bedömning av barns hälsa I allmänhet uppskattas barns hälsa i praktiken genom förekomsten som ett objektivt massfenomen av sjukdomar och spridningen av patologi bland olika grupper av människor, resultatet av samspelet mellan nuvarande och tidigare generationer av människor med miljön, manifesterad i olika former och specifika samhällsbetingelser. Enligt medicinska och statistiska indikatorer kan förekomsten av generella infektions- och infektionssjukdomar utpekas för individuella nosologiska former, tillfällig funktionshinder, förhandlingsbarhet och sjukhusvistelse.

Jämförelse av primär morbiditet hos Irkutskregionens barn med uppgifter för Ryska federationen 2014 (överskjutningsnivå) Klasser av sjukdomar ИО / Р РФ Alla sjukdomar 1, 09 Smittsamma och parasitära sjukdomar 1, 04 Neoplasmer 1, 77 Sjukdomar i det endokrina systemet 1, 80 Organsjukdomar andningssystemet 1, 14 Sjukdomar i matsmältningssystemet 1, 24 Sjukdomar i muskuloskeletala systemet 1, 13 Sjukdomar i urinvägarna 1, 26 Skador och förgiftning 1,

Indikatorer för primär morbiditet hos överviktiga barn i Irkutskregionen 1991-2014 (per 100 tusen)

Basen för den hygieniska bedömningen av barns och ungdomars hälsotillstånd består av: • frånvaron eller förekomst av kroniska sjukdomar vid tidpunkten för undersökningen, • Nivån på fysisk och psykisk utveckling som uppnåtts och graden av harmoni. • graden av kroppsresistens mot negativa effekter, • Funktioner hos kroppens huvudsakliga fysiologiska system.

• I enlighet med ordförandeskapet från Ryska federationens hälsodepartement daterad den 30.12.2003 nr 621 "Om omfattande granskning av barns hälsotillstånd" ska man inte bara uppmärksamma avsaknaden eller förekomsten av sjukdomar utan också bestämma sina prenosologiska och premorbida former. • I enlighet med de angivna hälsokriterierna och det metodologiska sättet att identifiera dem kan barn, beroende på deras hälsotillstånd, tilldelas följande hälsogrupper:

Barnhälsogrupper Hälsogruppen I innehåller friska barn med: • normal fysisk och psykisk utveckling, • inga anatomiska defekter, funktionella eller morfofunktionella abnormiteter.

Barnens hälsogrupper Barnens hälsogrupper II omfattar barn som har: • inga kroniska sjukdomar, men vissa funktionella och morfofunktionella störningar; konvalescenter, särskilt de med svåra och måttliga infektionssjukdomar; barn med generell retardation av fysisk utveckling utan endokrin patologi (kort livslängd, fördröjning i biologisk utveckling), barn med undervikt eller övervikt, barn som ofta och / eller har långvariga akuta andningssjukdomar;

Barnhälsogrupper Barnhälsovård III omfattar barn: De som lider av kroniska sjukdomar i klinisk remission, med sällsynta exacerbationer, med bevarad eller kompenserad funktionell förmåga, i avsaknad av komplikationer av den underliggande sjukdomen. med fysiska funktionshinder, konsekvenserna av skador och operationer, förutsatt att respektive funktioner kompenseras - kompensationsgraden bör inte begränsa möjligheten att utbilda eller arbeta hos barnet, inklusive ungdomar

Barnhälsogrupper Barnhälsovård IV innehåller barn med kroniska sjukdomar i det aktiva skedet och ett stadium av instabil klinisk remission med frekventa exacerbationer, med bevarad eller kompenserad funktionell förmåga eller ofullständig kompensation av funktionella förmågor. med kroniska sjukdomar i eftergift, men med begränsad funktionalitet; barn med stor sannolikhet för komplikationer av den underliggande sjukdomen; barn vars primära sjukdom kräver underhållsbehandling barn med fysiska funktionshinder, konsekvenserna av skador och operationer med ofullständig ersättning för respektive funktioner, vilket till viss del begränsar möjligheten att träna eller arbeta barn,

Barnhälsovården hör till den femte gruppen barn: med svåra kroniska sjukdomar, med sällsynta kliniska remisser, med frekventa exacerbationer, kontinuerligt återfallande kurs, med uttalad nedbrytning av kroppens funktionella förmåga och förekomsten av komplikationer av den underliggande sjukdomen som kräver konstant terapi. funktionshindrade barn barn med fysiska funktionshinder, konsekvenserna av skador och operationer med en uttalad kränkning av ersättningen av relevanta funktioner och en betydande begränsning av möjligheten att träna eller arbeta. Barn från den 5: e gruppen går som regel inte i barns institutioner, därför omfattas de ofta inte av masspreventiva läkarundersökningar.

• Fördelningen av barn till hälsogrupper gör det möjligt för oss att ge en generell beskrivning av hälsotillståndet för barns kontingenter. • Grundläggande viktiga på hygieniska villkor är fördelningen av grupp II, det vill säga personer som är friska, men har vissa funktionella abnormiteter som förhindrar dem på något sätt från att utföra sina sociala funktioner.

• Det är nödvändigt att veta för den rationella organisationen och genomförandet av utbildningsprocessen, antagandet av lämpliga åtgärder för identifiering och korrigering. • Under inverkan av total skolbelastning ökar funktionella avvikelser: asteniska och neurotiska manifestationer, arteriell hypotension, prenemi, minskning av immunologisk resistans och adrenalkörtelns adaptiva funktion. • Det finns förekomsten av funktionella avvikelser hos barn och ungdomar som bestämmer barnets tilldelning till hälsogrupperna I eller II.

• Därför finns det stora reserver för att öka antalet friska barn och ungdomar på grund av att funktionella abnormiteter hos friska barn försvinner. • Denna aspekt av förebyggande är mycket viktig, eftersom bildandet av kronisk patologi förekommer hos 46, 5% av barnen som tillhör hälsogrupp II [Berezhkov LF, 1991]. • Kronisk patologi hos endast 20-40% av barnen under åren med nästan kontinuerlig behandling upphör att bestämmas i samband med återhämtning.

Barns fördelning av hälsogrupper används i stor utsträckning inom barnläkemedel, men det är mer acceptabelt för en engångsbedömning av barns hälsotillstånd i ett lag. Barns fördelning av hälsogrupper är mycket viktig för: • Barnpopulationens hälsokarakteristik, uppnå statistiska hälsoindikatorer och antal grupper; • Jämförande jämförelser i rymden och tiden, i olika områden; • utvärdera effektiviteten av det behandlings- och profylaktiska arbetet hos barnens medicinska institutioner och enskilda läkare; • identifiera och jämföra effekten av riskfaktorer som påverkar barnens kollektiva hälsa, • bestämma behovet av specialiserade tjänster och personal.

Fördelning av barn i Irkutsk-regionen av hälsokoncerner 2010 och 2014 (enligt förebyggande medicinska undersökningar,%)

Andelen barn i Irkutsk-regionen och Ryska federationen med hälso- och sjukvårdsgrupper I och II 2012-2014 (procent)

Bedömning av barns hälsa • Barnpopulationen är föremål för obligatoriska förebyggande fördjupade läkarundersökningar, som också ger uppgifter om förekomsten av barn och ungdomar.

Minskad syn hos barn i Irkutsk-regionen 2010 och 2014 (enligt professionella undersökningar, per 1000 undersökta)

Brott mot kroppshållning hos Irkutskregionens barn 2010 och 2014. (per 1000 inspekterad)

Skoliosis hos Irkutskregionens barn 2010 och 2014 (per 1000 inspekterad)

• För att karaktärisera hälsotillståndet för barns kontingenter används följande indikatorer dessutom: Hälsoindex - Andelen barn som inte drabbades under året bland alla undersökta (i%). Patologisk infestation - frekvensen av kroniska sjukdomar, funktionella abnormiteter (i ‰).

Fysisk utveckling av barn och ungdomar

• Den mänskliga livscykeln är villkorligt uppdelad i tre steg: mognad, vuxen ålder och åldrande. • Puberteten förekommer med 13-15 år. • Löptid löper senare - 17-18 år. • Den kronologiska gränsen för full mognad och löptid bör betraktas som 20-21 år.

Acceleration • Begreppet acceleration av fysisk utveckling introducerades 1935 av den tyska skolhygienkspecialisten Koch, som utsåg denna term, som tidigare användes i teoretisk biologi, för att påskynda barnens tillväxt och utveckling.

Acceleration • Acceleration (från lat. A cceleratio-acceleration) - accelererar tillväxt och puberteten hos barn och ungdomar. • Det noterades under andra hälften av 1800-talet. • Kärnan i det är att den moderna generationen av biologisk mognad slutar något tidigare än den tidigare. • Det är under accelerationen att tillväxten och utvecklingen av barn och ungdomar accelereras jämfört med tidigare generationsnivå.

Acceleration • Framväxten av tillväxt och utveckling är mest uttalad vid ungdomar. Sådana förändringar observeras inte bara i vårt land utan även i andra länder. I USA och europeiska länder i mitten av X-talet. Kroppslängden hos barn i åldrarna 13-15 år ökade i genomsnitt med 2,5 cm per årtionde.

Acceleration • Nyligen är både inhemska och utländska experter överens om att accelerationshastigheten saktar ner. Enligt Vetenskaps- och forskningsinstitutet för hygien och hälsoskydd för barn och ungdomar har NTSZD RAMS i Moskva accelererat utvecklingen. När det gäller kroppsvikt är moderna skolbarn inte annorlunda än sina kollegor från 1960-talet., storleken på korsets omkrets har de en fördröjning. Det finns skäl att denna process inte bara kan stoppa, utan också vända tillbaka.

Acceleration • Acceleration är en av våra tids mysterier. Vad är dess orsaker? Konsekvenserna? Varför ersätts det av fördröjning? Dessa och många andra frågor är ännu inte besvarade. • Accelerations manifestationer är typiska för alla åldrar av barn - från nyfödda till ungdomar.

Huvudteorierna förklarar orsakerna till accelerationen (Yu. P. Lisitsyn). A. Fysikalisk och kemisk: 1. Heliogen (påverkan av solstrålning); 2. radiovåg, magnetisk (påverkan av ett elektromagnetiskt fält); 3. kosmisk strålning 4. Ökad koncentration av koldioxid i samband med ökad produktion. B. Påverkan av vissa levnadsförhållanden: 1. Alimentary; 2. näringsmässiga 3. förbättrad information

Huvudteorierna förklarar orsakerna till accelerationen (Yu. P. Lisitsyn). B. Genetisk: 1) cykliska biologiska förändringar; 2) heteros (populationsblandning). D. Teorier om ett komplex av levnadsfaktorer: 1) Urban influensa; 2) ett komplex av sociala och biologiska faktorer.

Accelerationshinder • Accelerationer lider ofta av egen utveckling, eftersom detta fenomen kännetecknas av en ojämn match mellan nivåerna av fysisk och psykisk utveckling. • Ofta är moderna ungdomar, trots tydlig mognad, fortfarande mentalt infantila. Deras beteende och känslomässiga reaktioner påminner om barndoms manifestationer: sårbarhet, instabilitet, impulsivitet, trovärdighet, lust att imitera vuxna etc. • Dessutom skiljer sig ungdomar i samma åldersgrupp i sin intellektuella, sociala och moraliska utveckling. Man kan utvecklas fysiskt, men mentalt och känslomässigt - ännu inte. Och den andra kan vara ett halvt huvud lägre än sina kamrater, men överstiger dem intellektuellt.

Retardation • Retardation (från latin. Retardatio - nedgång, fördröjning) - konceptet invers av acceleration. • Det innebär en försening i fysisk utveckling och bildandet av funktionssystem hos barn och ungdomar. • I psykologi hänvisar retardation till en fördröjning i ett barns intellektuella utveckling.

Orsaker till retardation • Förekomsten av fördröjning argumenterar för teorin om en cyklisk förändring av epoker av acceleration och fördröjning av utvecklingen. • Skälen till sådan cykling är inte exakt fastställd, men enligt forskare beror detta på flera faktorer: en ökning av solaktivitet, klimatförändringar på planeten, näringskvalitet etc. Generellt kan orsakerna delas in i endogena (medfödda och förvärvade) och exogena (skadliga effekter av miljön, låg social nivå av befolkningens utveckling). • Begreppet "retardation" är särskilt viktigt vid bestämning av barnets beredskap för skolan. Trots allt, akademisk prestation och hur relationer med kamrater utvecklas beror på psykofysiologisk mognad. Ofta lärs barn med utvecklingsfördröjningar individuellt. • Glöm inte också att retardation, som acceleration, kan vara harmonisk och inharmonisk. Varje barn har en individuell utvecklingshastighet.

Retardation • Retardation - Upphörande acceleration, tillväxt och utveckling av den yngre generationen, saktar ner den somatiska utvecklingen och fysiologisk mognad av barn och ungdomar. • Retardationsprocessen började manifesteras i alla ekonomiskt utvecklade länder från 80-talet av 1900-talet.

Orsaker till retardation: • miljöfaktor; • genmutationer; • försämring av livets sociala förhållanden och framför allt näring; • tillväxten av informationsteknik, som leder först till överexcitation av nervsystemet, och sedan till dess respons på inhibering; • minskning av fysisk aktivitet etc.

Fysisk utveckling av barn

• Fysisk utveckling återspeglar den övergripande nivån av sociala och hygieniska levnadsförhållanden. • Studien av fysisk utveckling ingår i något hälsovårdsprogram för barn och ungdomar.

• Studien av fysisk utveckling genomförs samtidigt med studier av hälsa vid djupgående läkarundersökningar hos barn- och ungdomsinstitutioner.

• Fysisk utveckling - tillståndet för morfologiska och funktionella egenskaper och kvaliteter, liksom nivån på biologisk utveckling - biologisk ålder.

Programmet för standardiserade antropometriska studier innefattar definitionen av somatometriska, somatoskopiska och fysiometriska indikatorer: 1. När man studerar fysisk utveckling, använder man oftast bara somatometriska indikatorer (grundläggande antropometriska) -längden och kroppsmassan, bröstets omkrets. 2. De somatoskopiska indikatorerna innefattar bedömning av muskuloskeletaltillståndet (bröstform, rygg, kroppshållning, muskelförhållande), graden av puberteten, huden (hudelasticitet), bestämning av graden av fettavsättning, tandprovning och dental formel 3. Lungens kraftiga kapacitet (VC), kraften i komprimering av händerna - funktionella, fysiometriska indikatorer.

• Det är känt att ojämn tillväxthastighet och utveckling av organismen vid mognadsstadiet är ett allmänt mönster. Under denna period finns det emellertid vissa enskilda egenskaper. Det finns individer vars utvecklingsfrekvens accelereras och som, vad gäller mognadsnivå, ligger före sin kronologiska (kalender) ålder. det kan finnas ett omvänd förhållande. • För att klargöra (anpassa) utvecklar barnens utvecklingsnivå begreppet biologisk och kronologisk ålder.

• Kronologisk ålder är den period barnet har levt från födsel till undersöknings tid, som har en tydlig åldersgräns - dag, månad, år. • Biologisk ålder - en uppsättning morfofunktionella egenskaper hos organismen, beroende på den individuella tillväxten och utvecklingen.

• Biologisk ålder bestäms i stor utsträckning av kronologisk ålder. Studier har dock visat att skillnaden mellan kronologisk och biologisk ålder kan nå 5 år. Antalet barn med en långsammare takt med biologisk utveckling, dvs med en biologisk ålderslängd från kalendern, kan vara 10-20%. Oftast identifieras dessa barn innan de går till skolan eller under skolan.

• Skolbarn med en långsammare takt med biologisk utveckling är mindre aktiva i klassrummet. De har ökat distraherbarhet och försämrad prestanda. Under inlärningsprocessen identifieras en mer uttalad spänning av den visuella analysatorn, sjukdomar i muskuloskeletala systemet och hjärt-kärlsystemet.

• Den accelererade takt i ett barns biologiska utveckling leder till en mer avancerad biologisk ålder än en kronologisk. Sådana barn bland elever är mindre vanliga än barn med biologisk ålder från kronologisk tid. I flickor observeras en accelererad utveckling oftare än hos pojkar. Skolbarn med en ökad takt av biologisk utveckling har en lägre arbetsförmåga än barn vars biologiska ålder är kronologisk. Bland dem finns det fler barn som lider av högt blodtryck och kronisk tonsillit, de har högre incidens, och funktionella abnormiteter är vanligare och skarpare.

• De mest informativa indikatorerna för biologiska ålder är förbeningsgrad av skelettet, tiden för utbrottet och byte av tänder, uppkomsten av sekundära sexuella egenskaper hos ungdomar, uppkomsten av menstruation hos flickor, liksom morfologiska indikatorer på fysisk utveckling (kroppslängd och dess årets vinst).

För en individuell bedömning av den fysiska utvecklingen av barn och ungdomar används följande metoder: index, sigmala avvikelser (fysisk utvecklingsprofil), centil, regression (utvärderingstabeller), komplex.

• I kombination med metoderna för individuell bedömning av fysisk utveckling används en generaliseringsmetod baserad på en massstudie av stora grupper av barn (metoder för att bedöma den fysiska utvecklingen av kollektiva ämnen). Det rekommenderas att använda följande indikatorer: total sjuklighet; infektiös sjuklighet Hälsoindex - Andelen långsiktiga och ofta sjuka barn; prevalensen och strukturen hos kroniska sjukdomar; Andelen barn med normal fysisk utveckling och psykiska och fysiska funktionshinder. distribution av hälsogrupper.

Fysisk utveckling av barn i nuvarande skede

Fysisk utveckling • Accelerationen är nu klar och övergången till fördröjning av barnets kroppsutveckling och utveckling är markerad. • Detta beror till stor del på de snabba socioekonomiska omvandlingar som sker i landet, vilket påverkar alla aspekter av barn och ungdomars liv.

Arkiveras. Institutet för hygien och hälsoskydd av barn och ungdomar. RAMS • För närvarande i den yngre generationens fysiska utveckling noteras ett sådant fenomen som "gracialisering" av kroppsbyggnad: en minskning av alla kroppsstorlekar i bredd och kant, speciellt på bröstets tvärgående och sagittala diametrar samt bäckens storlek.

Fysisk utveckling av barn i nuvarande skede • Under de senaste 20 åren har en ökning av andelen skolbarn med undervikt observerats: - från 7 till 14% hos pojkar; - från 5 till 13% hos tjejer. • Antalet korta barn i befolkningen ökade med nästan 3 gånger: från 0,5 till 4%. • Vid accelerationstoppen var åldern för menarche 12 år och 6 månader. - 12 år 11 månader, och nu - 13 år - 13 år 5 månader. • I den moderna schoolgirlpopulationen ökar andelen tjejer som släpar efter i sin biologiska ålder från kalendern. Detta är ett ogynnsamt prognostiskt tecken när det gäller ytterligare försämring av barns fysiska utveckling och reproduktiv hälsa.

• Avvalet av fysisk utveckling åtföljs av en minskning av skolbarns funktionella förmåga. • Således har skolbarn i Moskva under de senaste 20 åren minskat borstens kompressionsstyrka med cirka 18-20% och VC - med 15%.

• Analys av barns fysiska utveckling 6 år visar en minskning av antalet barn (från 82, 2 till 55, 6%), vars biologiska ålder motsvarar passets ålder och en samtidig ökning med mer än 3 gånger antalet barn med fördröjning i biologisk utveckling. • Tendensen är att minska antalet barn med harmonisk utveckling och öka antalet barn med disharmonisk status.

Nivån på fysisk utveckling av barn 6 år i Moskva på 1970-talet (%) Nivån på biologisk utveckling B = P B> P B

• Utvärdering av den fysiska utvecklingen av barn och ungdomar är en tillförlitlig och tidig indikator på ohälsa hos ett barn. • Detta framgår av resultaten av studier av förhållandet mellan fysisk utveckling och barnens immunförsvar - med en harmonisk och åldersanpassad utveckling av barn, förändras immunförsvaret eller är svagt uttryckt med ungefär samma frekvens (49, 2 -50, 8%).

Uppgifterna och innehållet i skolläkarens arbete i förebyggande av sjukdomar bland barn och ungdomar från ordningen för Ryska federationens hälsovårdsministerium nr 822 n från 5. 11.

En läkare inom barn och ungdomshygien utför: deltagande i uppföljning av hygien- och hygienkrav för villkor och organisering av uppfostran och utbildning, inklusive näring, idrott och utbildning för minderåriga i utbildningsinstitutioner.

En läkare i hygienen hos barn och ungdomar utför: organisationen av anti-epidemiska och förebyggande åtgärder för att förhindra spridning av infektiösa och parasitära sjukdomar i utbildningsorganisationer;

Läkaren för hygien hos barn och ungdomar utför följande: Övervakning av överensstämmelse med den pedagogiska organisationen av hygieniska och hygieniska normer för utbildningsprocessen, inklusive omgivningen, livsmedelsblocket, utbildningsanläggningar, viloplatser för minderåriga, hygien- och hygienrum mm.

Läkare hälsa barn och ungdomar utför: bedöma sanitära arkitektoniska planeringsbeslut intraschool miljö (mikro antropogena luftföroreningar, belysning, buller, vibrationer, elektromagnetiska fält) och den nuvarande hälsotillstånd i utbildningsorganisation;

Läkaren i hygien hos barn och ungdomar utför: bedömning av produktionskontrollen om sanering och epidemiologiskt välbefinnande hos en utbildningsorganisation; deltagande i hygienisk kontroll av metoderna för utbildning och utbildning och deras användning i utbildning och utbildningsprocesser,

En läkare inom barn och ungdomar hygien utför: • Bedömning av förutsättningar och tekniker för utbildning och uppfostran av minderåriga, överensstämmelse med hygieniska och hygieniska normer och regler. • Introduktion av nya förebyggande och hygieniska diagnostiska teknologier.

Läkaren för hygien hos barn och ungdomar utför: utveckling och genomförande av medicinsk, social och psykologisk teknik för att bevara, stärka och återställa minderåriga i en utbildningsorganisation

Läkaren på hygien barn och ungdomar har följande lydelse: planering av aktiviteter som syftar till att bevara och främja hälsa, eliminering av skadliga effekter på hälsan hos minderåriga, bland annat under perioden utbildning inom utbildningsinstitutioner, de faktorer inom organisationen och genomförandet av hälsoutbildning och utbildning av minderåriga och deras föräldrar (lagliga representanter) om förebyggande av barndomssjukdomar och bildandet av en hälsosam livsstil

Läkaren för hygien hos barn och ungdomar utför: Sanitär och hygieniskt utbildningsarbete bland minderåriga, deras föräldrar (juridiska representanter) och lärare om förebyggande av minderåriga sjukdomar och uppkomsten av en hälsosam livsstil.

En läkare inom barn och ungdomar hygien utför: • deltagande i genomförandet av en klinisk och epidemiologisk analys av graden och strukturen av sjuklighet hos minderåriga, inklusive under utbildning och utbildning i utbildningsinstitutioner, • Utveckling av program och åtgärder för förebyggande, korrigering och rehabilitering av studenter, med beaktande av yrkes- och produktionsfaktorer.

Läkaren på hygien av barn och ungdomar har följande lydelse: organisationen när det gäller utbildningsorganisationer arbetar för att rätta till hälsoproblem för minderåriga, vilket minskar risken för deras sociala anpassning som begränsar utbildningsmöjligheter, yrkesval, utbildning för militärtjänst (patologi organ vision, matsmältning, muskuloskeletala systemet, nervös system etc.);

En läkare inom barn och ungdomar hygien utför: • Utarbeta förslag till chefen för en utbildningsorganisation för att förbättra den utbildningsorganisationens sanitära och epidemiologiska välbefinnande. • Förberedelse av förslag till lokala regeringar för att skapa optimala förutsättningar för minderåriges försörjning, bildandet av en hälsosam livsstil och utveckling av interdepartementella program för förebyggande av sjukdomar.

Läkaren på hygien barn och ungdomar skall hålla (tillsammans med lärare) i de utbildningsorganisation åtgärder och övervaka deras effektivitet på att bilda unga (i grupp- och individnivå) stereotyper av en hälsosam livsstil, bland annat förebyggande av alkoholism, drogberoende, drogmissbruk ;

Läkaren på hygien barn och ungdomar har följande lydelse: organisation och metodarbete för att identifiera förekomst av brottslighet riskfaktorer för kroniska icke smittsamma sjukdomar (högt blodtryck, övervikt, rökning, alkohol, droger, giftiga ämnen, etc.), samt stereotyper diviantnyh former av beteende

Läkaren för hygien hos barn och ungdomar utför: • interaktion med de territoriella organen för den federala tjänsten för tillsyn av konsumentskydd och mänskliga välfärd och andra institutioner i frågan om skydd av minderåriga • Tidig anmälan på föreskrivet sätt till de territoriella organen för den federala tjänsten för övervakning av konsumentskydd och mänskliga välfärd om en smittsam eller parasitisk sjukdom, matförgiftning, akut förgiftning, komplikation efter vaccinationen.

En läkare inom barn och ungdoms hygien utför: • Sanitära och hygieniska utbildningsarbeten bland minderåriga, deras föräldrar (juridiska ombud) och lärare om förebyggande av minderåriga sjukdomar och skapandet av en hälsosam livsstil. • metodiskt stöd, tillsammans med psykologer och lärare i utbildningsorganisationer, arbetar med att bilda studenternas stabila stereotyper av en hälsosam livsstil och beteende som inte är förenat med en hälsorisk

En läkare inom barn och ungdoms hygien utför: • Utarbetande av journaler på föreskrivet sätt och rapportering om de typer, former, villkor och volymer som fastställts av den behöriga federala verkställande organet. • informerar i rätt tid de ansvariga läkare i de territoriella inrikesföretagen om fakta om upptagande (behandling) av elever, för vilka det finns rimliga skäl att tro att skadan på deras hälsa orsakades till följd av olagliga handlingar.

Skoleläknarens funktioner: 1) Medicinsk och förebyggande a) Läkarundersökning b) Klinisk undersökning c) Tillträde till öppenvård d) Definition av en grupp klasser av fysisk utbildning 2) Antidi epidemi a) Vaccinationer b) Förebyggande av infektioner i skolan (isolering av sjuka barn)

Skoleläknarens funktioner: 3) Sanitär hygienisk a) Att delta i schemaläggning b) Att besöka arbetsklasser och gymnasieskolor c) Styr mikroklimat 4) Sanitär och pedagogisk - Hygienisk utbildning av barn, föräldrar, lärare